MUSEO DEL JUGUETE, ¿EN QUÉ MOMENTO CERRAMOS LA PUERTA PARA IR A JUGAR? Ana Castro y Julia Pastocchi. Jardín de infantes Nº325 (Alvear) _ARGE...

CASTRO y PASTOCCHI_museos

MUSEO DEL JUGUETE, ¿EN QUÉ MOMENTO CERRAMOS LA PUERTA PARA IR A JUGAR?
Ana Castro y Julia Pastocchi.
Jardín de infantes Nº325 (Alvear)_ARGENTINA.

El proyecto articula dos espacios de construcción de conocimiento, identidad cultural y memoria colectiva: Escuela y Museo. Dicho proyecto emerge como respuesta a dos situaciones: por una parte, en la localidad de Alvear, Santa Fe, no se cuenta con Museos; por otro lado, la escuela -específicamente el Nivel Inicial- desde hace varios años y con más énfasis post pandemia covid-19, se evidencia en las infancias nuevos modos de jugar acentuándose el juego en relación a dispositivos tecnológicos. El jardín de infantes Nº325, abordó diversas propuestas que construyeron un espacio de diálogo intergeneracional sobre las formas de jugar, los juegos y juguetes de las infancias de ayer y hoy intentando posibilitar una alternativa en lo lúdico ante el auge tecnológico. A través de una convocatoria de participación a las familias de la comunidad quienes realizaron sus aportes, se tejió una intertextualidad entre el contacto con juguetes de otras épocas, las narrativas que acompañaban cada juego y juguete, la sensibilidad subjetivante ante la recuperación de la memoria colectiva que inició un proceso resignificación del valor de lo antiguo devenido “patrimonio cultural”, esto fue el comienzo del Museo del Juguete. El Museo se conformó con la donación de objetos de las familias del pueblo de diferentes generaciones, quienes además traían sus relatos que constituyeron las voces para dar sentido a las experiencias de juegos del pasado y diseñar un escenario expositivo acorde a lo que este patrimonio representa para los habitantes de Alvear. El Jardín de Infantes creó dentro de su propia espacialidad el primer Museo de la localidad con la expectativa de generar, mediante el patrimonio cultural, un texto que dialogue entre las infancias del pasado y del presente, y promueva la transmisión de saberes y la filiación cultural. 

#Patrimonio, #Cultura, #Infancias, #Educación, #Memoria

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